Feedback


Bild zur Methode Feedback

Foto von Criterion (abgerufen am 11.11.2009)

Kurzbeschreibung

Aufgaben, die selbstständig gelöst wurden, werden in Kleingruppen untereinander kontrolliert.

Ablauf

  1. Gruppen bilden
  2. Zeit vorgeben
  3. Jeder in der Gruppe führt seine Lösung und seinen Lösungsweg vor, und wie er/sie dazu gekommen ist. Die anderen können Vorschläge zur Verbesserung machen oder auch andere Lösungswege aufzeigen.

Benötigte Tools und Materialien

Online:

Keine besonderen, evtl. ein Austauschordner

Kommentare

Diese Methode ist sehr gut für den Erwerb von Grundlagen einsetzbar.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/feedback

Questioning experts


Picture for Questioning experts

Photo by Pete Prodoehl (retrieved on 28.09.2009)

Short description

Experts are interviewed by a group about a certain topic, a municipal issue, a project, or something similar.

Process description

  1. The moderator welcomes the participants and the experts and opens the event with a few words. He/she also gives a brief overview of the process and procedures.
  2. Now the experts get to speak, introduce themselves and briefly introduce the subject (about 5-10 minutes) from their perspective.
  3. Thereafter, the participants ask the experts questions. They can ask questions prepared earlier but can also form new questions on the spot. Each question is answered immediately. The moderator ensures that the experts respond to the question asked and don't wander from the subject. Participants have the right to ask follow-up questions until they get a satisfactory answer.
  4. The moderator (clearly) writes keywords from questions and answers on a wall paper or on index/prompt cards (long cards for questions, rectangular cards for answers). Written cards are hung on a pinboard for all to see. This creates a parallel shared log, which all can see and which makes it easier to stay with the central theme of the discussion. In addition, this ensures that no valuable tidbits or ideas are lost.
  5. After the questioning round, a discussion often develops. This should be scheduled accordingly.

Required resources

  • Large sheets of paper for wall
  • Three to five pinboards and pins (or scotch tape)
  • Rectangular and elongated index/prompt cards
  • Thick felt-tip pens

Comments

Without prior preparation, an expert questioning activity makes little sense, and it should thus be carried out only after appropriate preparation (e.g. literature review or internet research).

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/expert-questioning

Discussion online


Picture for Discussion online

Foto von Extra Ketchup (abgerufen am 14.12.2009) [1]

Short description

Online disscusion is a key group task in online environment.

Process description

Explain the process as detailed as possible. Use also graphics or videos.

Required resources

Online:

  • Computers
  • E-learning platform or forum
  • Chat etc.

Examples

Use it for: group tasks, to communicate, to change ideas etc.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/discussion-online

[1] nicht mehr abrufbar, geprüft am 16.04.2017

Directed Paraphrasing


Picture for Directed Paraphrasing

Image by bubbo.etsy.com (Access: 05.04.2011)

Short description

Directed Paraphrasing is a technique that allows the teacher to assess the degree to which the student understands the topic, information, reading, lab, or problem that the class is studying. It is more complicated than simple paraphrase because the teacher assigns the audience to whom the student must speak/write.

Process description

  1. Assign the topic, idea, problem, concept, etc to be paraphrased.
  2. Assign a particular audience (a younger student, your parents, a peer, the principal, etc)
  3. Give them some think time.
  4. Ask them to speak or write their directed paraphrase.
  5. Group their answers into one of the following categories:
    • Confusing
    • Minimal
    • Adequate
    • Excellent
  6. Then ask them to examine and rank the responses according to the following categories on a scale of 1 to 5.
    • Accuracy (of information)
    • Suitability (for the intended audience)
    • Effectiveness (in fulfilling the purpose) Or you can simply, circle the clearest (best) point made by the student and underline the worst (muddiest) point.
  7. Look for patterns of clarity and confusion to guide future instruction.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/directed-paraphrasing

Delegation


Picture for Delegation

Photo by Regina Kaute/PIXELIO (Access: 28.09.2009)

Short description

Delegation involves transferring the power to decide and assign tasks from one person to another. This is a special form of division of labor, where the leadership responsibility remains with the person delegating but the responsibility for action is given to someone else.

Process description

For the person delegating:

  • Please verify to what extent you really want to delegate.
  • Divide your tasks into less and more important ones.
  • Define the tasks clearly.
  • Think who would be best for taking on the given task.
  • Inform the person you want to delegate a task to as early as possible.
  • Provide them with the necessary information.
  • Coordinate the delegated tasks.
  • Ask for a progress report on the delegated tasks without limiting the ability for self-determined actions and decisions.
  • Use delegation as a means to motivate and empower others.
  • Make sure people you delegate to get the required training to be able to accomplish the task.
  • Delegate early on and for a longer time period. You should delegate similar tasks to the same person.
  • Pass on complete tasks not just partial tasks.
  • Avoid delegating one task to two people.
  • Ask whether the people you want to delegate a task to are willing and able to take it on.

For the person taking on the task:

  • Inform the person who delegated the task to you in regular intervals and thoroughly about to what extent objectives have been reached and let them know about successes and problems.
  • Ask for objectives, milestones, conditions and the specifics of the tasks.
  • Obtain the required authorisations, also financial ones in order to be able to act independently.
  • Talk about existing problem as soon as they arise and ask the person you delegated the task to you for support.

Required resources

Depends on the delegated tasks.

Comments

Delegating tasks helps to manage time better and supports others to develop their capabilities and motivation.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/delegation

Contacta


Bild zur Methode Contacta

Foto von Markusram (abgerufen am 17.10.2010)

Kurzbeschreibung

Methode zum unkomlizierten Kennenlernen von Seminarteilnehmern.

Ablauf

Jeder Teilnehmer bekommt ein Blatt, auf dem verschiedene Anweisungen notiert sind: z. B.:

  • Finde jemanden, der heute schon 5 Tassen Kaffee getrunken hat.
  • Finde 2 Personen, die aus derselben Stadt kommen.
  • Finde jemanden, der das Buch „Der engagierte Lehrer und seine Feinde“ schon gelesen hat.
  • ...

Wird eine Person gefunden, auf die eine dieser Eigenschaften zutrifft, so wird das mit Unterschrift bestätigt. Wer kann als Erster alle unterschriebenen Anweisungen vorzeigen?

In einer leichten Abänderung lässt sich diese Methode auch als Kennenlern-Bingo verwenden.

kennenlernbingo.pdf <kennenlernbingo.pdf>

Benötigte Tools und Materialien

Vorgefertigte Zettel für jeden Teilnehmer, auf dem 6-8 Anweisungen kopiert sind.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/contacta

Wandspeicher


Bild zur Methode  Wandspeicher

Foto von net_efekt (abgerufen am 09.10.2009)

Kurzbeschreibung

Während der gesamten Kursdauer können die Teilnehmer Ideen, Klagen und Probleme auf Flipchart-Flächen festhalten.

Ablauf

  1. Für jede Kategorie wird ein Platz reserviert z.B. Ideen, Sachbeiträge, Klagemauer, Probleme …

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

  • Flipcharts
  • Einzelkarten
  • Stifte

Online:

  • Bugtracker
  • Wiki
  • Forum

Kommentare

Folgende Infos sollten eventuell ebenfalls notiert werden:

  • Wer ist der Autor?
  • Wer ist verantwortlich bzw. sollte die Verantwortung übernehmen?
  • Termine/Prioritäten (wichtig, sehr wichtig, "nice to have" ...)

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/collection-of-ideas

Collage


Bild zur Methode Collage

Foto von p0ps Harlow (abgerufen am 28.09.2009)

Kurzbeschreibung

Die Collage ist sowohl eine Technik der Bildenden Kunst, bei der durch Aufkleben (frz. coller = kleben) verschiedener Elemente ein neues Ganzes geschaffen wird, als auch ein in dieser Technik geschaffenes Kunstwerk, welches die Grenzen der Bildenden Kunst überschreitet, z. B. Musikvideos im Stile von „Yes We Can“ oder literarische Collagen im Stile von Walter Kempowski.

Ablauf

  1. Gearbeitet wird in kleinen Gruppen.
  2. Alle Gruppen erstellen zum gleichen Thema bzw. unterschiedlichen oder selbstgewählten Themen eine Collage.
  3. Nach der Fertigstellung werden die Collagen ausgestellt und die Gruppen erläutern die Inhalte und Ideen ihrer Werke.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

  • Träger für die Collage (Pappkarton, Packpapier)
  • Informationen aus Druckerzeugnissen
  • Klebstoff
  • Scheren
  • sonstige Materialien

Online:

  • Chat
  • Online-Präsenentations-systeme (SlideShare)
  • YouTube (für Video- und Musik-Collagen)
  • Wort-Collagen (Wordle)

Kommentare

Der Zeitauwand ist oft sehr hoch und diese Methode ist deshalb für die Projektarbeit gut geeignet. Schneller erstellt sind Wort-Collagen mit Wordle.

Clothesline


Picture for Clothesline

Image by mtsofan (Access: 28.09.2009)

Short description

Participants write their reflections on cards and hang them in a visible place.

Process description

  1. Learners write on small cards what they have learned, comment on their progress or about specific topics.
  2. Each learner hangs their cards on the clothesline.
  3. After everybody is ready, the trainer and learners can talk about open issues.

Required resources

  • Cards
  • clothesline or a suitable string
  • Scotch tape or clothespins (something to hang cards)

Examples

None

Internet Ralley


Bild zur Methode Internet Rallye

Foto von By Klaus Nahr (abgerufen am 10.11.2011)

Kurzbeschreibung

Die Internetrallye ist eine Methode des Interneteinsatzes im Unterricht. Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird eine gewisse Anzahl von Fragen und Aufgaben gestellt, die sie beantworten und lösen müssen.

  • wie lade ich eine Datei herunter
  • wie mache ich ein Bildschirmfoto

Eine Internet-Rallye durchführen:

  1. Die Gruppe teilt sich in zwei oder mehrere Gruppen.
  2. Pro Gruppe steht ein Rechner zur Verfügung.
  3. Alle Gruppen erhalten vom Tutor die Aufgaben (eine Datei oder Internet-Adresse).
  4. Alle Ergebnisse werden notiert und vorgestellt (Bildschirmfotos, Blog, Präsentation).
  5. Lösungsstrategien werden diskutiert.

Benötigte Tools und Materialien

  • Arbeitsblätter
  • Computer
  • Internetzugang

Kommentare

  • Die Wettkampfatmosphäre wird verstärkt, wenn die Zeit gemessen und verglichen wird (Zusenden des Ergebnis per E-Mail für die Zeitmessung).
  • Weil Wikipedia eine gern besuchte Seite ist, um sich zu informieren, könnte diese als Informationsquelle ausgeschlossen werden.