Kurzbeschreibung

Feedback- bzw. Evaluationsmethode, bei der Reaktionen auf vorbereitete „Fische“ geschrieben werden. „Negative Fische“ möchte man nicht behalten, deshalb wandern sie zurück in den Teich. Die „Positiven Fische“ möchte man behalten, deshalb wandern sie ins Fischernetz.

Ablauf

1. Jeder Teilnehmer erhält zwei Fische (siehe Kopiervorlage).

2. Sie bitten nun die Teilnehmer, auf einen Fisch etwas Positives und auf einen anderen etwas Negatives zu schreiben.

3. Nach dem Ausfüllen werden die Aussagen benannt und wahlweise in den Teich oder in das Netz geworfen. Die Äußerungen werden nicht kommentiert und bewertet.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• zwei Fische je Teilnehmer (siehe Kopiervorlage)

• Stifte

• ein „Teich“ und ein „Fischernetz“

Beispiele und Links

• Kopievorlage (PDF)

• https://www.kinderpolitik.de

Kommentare

Bei Bedarf und auf Wunsch können entweder mehr Fische ausgeteilt werden, oder es können mehrere Punkte auf einen Fisch geschrieben werden.

Quellen

• Bildungszentrum für politische Bildung

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/fishing-net-and-pond

Kurzbeschreibung

Diese Methode kombiniert Brainstorming und Gruppenarbeit.

Ablauf

Vorbereitung:

• Im Raum werden mehrere Tische aufgestellt.

• Darauf werden große Bögen Papier gelegt.

• Auf jedem Bogen steht eine Frage bzw. ein Aspekt des übergreifenden Themas.

Durchführung:

• Jede Lerngruppe beginnt ihre Runde an einem Tisch.

• Dort schreibt jeder wie bei einem Brainstorming individuell, also nicht in der Gruppe, seine Ideen und Gedanken zu der Frage auf, ohne dabei darauf zu achten, was die anderen schreiben.

• Nach 5-10 Minuten geht jede Gruppe jeweils zum nächsten Tisch, um dort wiederum Ideen festzuhalten.

• Der Prozess wird so lange fortgesetzt, bis jede Gruppe wieder an ihrem ursprünglichen Tisch angekommen ist.

Auswertung:

Die Gruppenmitglieder ordnen und klassifizieren die Ideen und präsentieren das Ergebnis.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• Papier

• Stifte

Online:

• E-Mail

• Wiki

Beispiele und Links

Die folgende Grafik zeigt, wie die Methode auch mit E-Mail und Wiki umgesetzt werden kann:

Phase I: Der Tutor schickt an den ersten Teilnehmer einer Gruppe eine E-Mail mit dem Thema. In der Gruppe wird die E-Mail dann nacheinander an alle Gruppenmitglieder weitergeschickt, sobald die eigenen Ideen dort eingeflossen sind. Der letzte Teilnehmer sendet dann eine E-Mail an den Tutor.

Phase II: Die letzte E-Mail mit allen Ideen wird an alle Gruppenmitglieder verschickt.

Phase III: Jede Gruppe arbeitet den Inhalt der letzten E-Mail in einem Wiki oder Blog für alle anderen Gruppen auf.

Quellen

• www.sn.schule.de

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/graffiti-steps

Kurzbeschreibung

iTunes U ist eine leistungsstarke Plattform für die Verteilung von Lerninhalten wie Vorlesungen, Sprachkursen, Filmen, Hörbüchern oder Museumsführungen. Die Verwaltung erfolgt mit der kostenlosen iTunes-Software, die für alle Apple-Rechner (und iPhones/iPads) und das Betriebssystem Windows zur Verfügung steht. Mit dem Linux-Tool "Wine" kann iTunes auch unter Linux genutzt werden.

Einsatzmöglichkeiten

Die Inhalte von iTunes U lassen sich per Link sehr einfach in eigene Onlineinhalte einbinden, um diese mit interessanten Informationen anzureichern.

Relevante Methoden

Alle Methoden sind relevant, in denen sich Lernende selbständig oder Gruppen anhand von Fragen und Aufgaben mit Inhalten auseinander setzen. Das können sein:

• BilderMalen

• Collage

• Denkhuete

• Ergebniskreis

• Expertenlernen

• Fallbeispiel

• Flipchartbild

• FlipchartQuiz

• Leittext

• Murmelgruppe

• ProKontra

• Stationenlernen

• WebQuests

Beispiele und Links

Kommentare

Linux-Anwender können iTunes mit Hilfe von Wine nutzen. Siehe auch:

• https://de.wikipedia.org/wiki/ITunes

• https://www.apple.com/de/itunes/download/

• https://www.apple.com/de/itunes/whats-on/

Kurzbeschreibung

Kaltura ist eine Online-Videoplattform, die als Open-Source auf eigenen Servern installiert werden kann. Vergleichbar mit Youtube für das Intranet.

Einsatzmöglichkeiten

• Institutionsinterne Videoplattform, z.B. wenn man Videos nicht öffentlich auf Youtube laden will

• Gemeinsames Bearbeiten von Videos, d.h. gemeinsamer Videoschnitt online im Browser Ein sehr schönes Beispiel für die Videoerstellung im Lernbereich ist das Projekt: kfz4me. Die Idee dahinter ist, dass die Azubis/Studierenden visuelle Lernmaterialien erstellen, auf die dann ihre Kollegen zugreifen können.

Relevante Methoden

Alle Methoden sind relevant, in denen sich Lernende selbständig oder Gruppen anhand von Fragen und Aufgaben mit Inhalten auseinander setzen. Das können sein:

• Projektarbeit

• Lernen durch Lehren

Beispiele und Links

• https://de.wikipedia.org/wiki/ITunes

Kommentare

Video-Arbeiten sind immer sehr aufwendig und passen gut in eine längere Projektphase. Siehe auch:

Projektarbeit

Quellen

• https://en.wikipedia.org/wiki/Kaltura

• https://www.kaltura.org

• https://corp.kaltura.com

Kurzbeschreibung

OpenMeetings ist eine Freie Software für Online-Besprechungen unter der Eclipse Public License. Ziel ist es, in wenigen Schritten eine Besprechung aufzusetzen, in der man per Audio/Video, Zeichenbrett und Shared Desktop mit mehreren Teilnehmern eine Konferenz durchführen kann.

Einsatzmöglichkeiten

Das Produkt basiert auf dem RIA-Framework OpenLaszlo und dem Media Server Red5. Es stehen unterschiedliche Szenarien für die Durchführung und Planung einer Konferenz zur Verfügung. Die empfohlene Datenbank ist MySQL. Die Software kann als hosted Service oder auf dem eigenem Server installiert werden.

Die Entwicklung von OpenMeetings begann im Jahr 2006. Bisher wurde es insgesamt über 250.000 Mal heruntergeladen. OpenMeetings steht in über 30 Sprachen zur Verfügung und wird von verschiedenen öffentlichen Einrichtungen, Universitäten und privaten Unternehmen genutzt.

Öffentliche Einrichtungen sind zum Beispiel das Centre of Competence in Open Source Sweden / Finnland oder das Schulintranet der Stadt Koblenz 'Koblenzer Schulnetz' mit 45 Standorten.

OpenMeetings wird in der E-learning-Plattform Moodle benutzt, sowie ATutor und in früheren Versionen von Dokeos

Relevante Methoden

• Brainstorming

• Diagrammabfrage

• LernenDurchLehren

• Podiumsdiskussion

• WebQuests

Beispiele und Links

https://www.openmeetings.de

Kurzbeschreibung

Second Life ist eine dreidimensionale virtuelle Umgebung, die frei verfügbar ist und in der die Benutzer bei der Gestaltung und Weiterentwicklung der virtuellen Welt teilnehmen können. Dabei liegen die Schwerpunkte auf der sozialen Interaktionen zwischen Teilnehmern sowie der Erstellung von Objekten und Inhalten.

Einsatzmöglichkeiten

• Durchführung von sonst „unmöglichen“ Kursen, da die Teilnehmer zu weit weg voneinander wohnen.

• Sprachenlernen

• Rollenspiele

• Gestaltung von Lernräumen

(Theoretisch sind fast alle Methoden umsetzbar)

Relevante Methoden

• Expertenlernen

• Murmelgruppe

• Walt-Disney

Beispiele und Links

• https://secondlife.com/

• https://wiki.secondlife.com/wiki/Main_Page

• Blogeintrag zum SL und Methoden

Kommentare

Der SecondLife-Viewer muss installiert werden, damit man Zugang bekommt. Will man „eigenes Land“ bebauen, muss man es kaufen.

Quellen

Bachelorarbeit von Denis Edich

Kurzbeschreibung

Ein Thema wird in Unterthemen (Stationen) unterteilt. Lernende können ihren Lernweg selbst bestimmen.

Ablauf

1. Die Lernenden haben die Wahl, z. B. zwei von fünf Stationen innerhalb einer Stunde zu bearbeiten. Besonders gut ist es zum Ende eines Seminars, da dort die Interessen der Teilnehmer auseinander gehen. Die Stationen sollten kurz und interessant sein.

2. Ob sie dabei alleine oder zusammen lernen wollen, bleibt frei.

3. Fertige Stationen werden im Laufzettel abgehakt.

4. Die Ergebnisse können durch den Dozenten kontrolliert werden und/oder in einem Ergebniskreis besprochen werden.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• Stationen

• Laufzettel

Beispiele und Links

• https://methotrain.at/flash/StationEinsatzUnterricht.swf

• https://methodenpool.uni-koeln.de/stationenlernen/stationenlernen_beispiel.html

Kommentare

Wenn man beginnt mit der Methode zu arbeiten, kann man sehr einfache und kurze Themen verwenden.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/learning-stations

Kurzbeschreibung

Mit Wikis lassen sich gemeinsam Seiten im Internet bearbeiten. Bestes Beispiel ist Enzyklopädie Wikipedia. Die meisten Wiki-Server-Programme sind Opensource und lassen sich auf eigenen Servern installieren.

Einsatzmöglichkeiten

Wikis eignen sich sehr gut für Gruppenarbeiten, in denen Studierende gemeinsam Wissen zusammentragen. Der Lehrende kann in der "History" der Dokumente sehen, wer wieviel beigetragen hat.

So könnte durch den Lehrenden ein Thema so unterteilt werden, dass pro Unterthema eine Gruppen gebildet wird. Die Studierenden formulieren nun wie bei einer Hausarbeit das Thema aus - nur eben kooperativ - was auch gleichzeitig eine Herausforderung ist.

Das Wissen im Wiki kann nach einer Revision und Bewertung auch als Prüfungsgrundlage benutzt werden.

Relevante Methoden

• LernenDurchLehren </posts/en/wiki/wiki>`_

• Tandem-Lernen </de/posts/diary/diary>`_

Beispiele und Links

• Das Mediawiki zum Installieren: https://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/de

• Das ` MoinMoin </de/posts/MoinMoin>`_-Wiki (wird von Ubuntu genutzt, Methopedia setzt es auch ein): https://moinmo.in

• Heike Wiesner über ihren Wiki-Ansatz im Lernbereich: https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/wiesner-wiki