Kurzbeschreibung

Ein Thema wird kontrovers diskutiert. Die Sitzordnung wird dem britischen Parlament (House of Commons) nachgestellt.

Ablauf

1. Alle Lernende machen sich mit der aufgeworfenen Fragestellung vertraut.

2. Eine Abstimmung zu grundsätzlichen Aussagen wird durchgeführt.

3. Anhänger der jeweiligen Postion bilden eine Gruppe.

4. Unentschlossene bilden eine Beobachtergruppe.

5. Der Tutor eröffnet die Debatte, er nennt noch einmal das Thema, stellt die Gesprächsteilnehmer vor und erläutert den Ablauf.

6. Anschließend halten die Gruppensprecher einen kurzen Eingangsvortrag (Statement).

7. Danach erfolgt in Rede und Gegenrede der Austausch der Argumente und Gegenargumente.

8. Auswertung der Debatte: Die Beobachter erklären, welche Aussagen/Argumente sie überzeugend fanden und welche nicht.

Eine zweite Abstimmung kann die Meinungsänderung zur ersten Abstimmung dokumentieren.

Schematische Darstellung der Sitzordnung:

Beispiele und Links

• Viele andere gute Diskussionsformen

• Wikipedia: House of Commons

Kommentare

Eine Diskussion kann vom gestellten Thema wegführen und ist durch den Leiter zu unterbinden.

Quellen

• https://www3.sachsen.schule/sbs/startseite/

• https://www.dadalos-d.org

• www.altenpflege-lernfelder.de

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/debate

Process description

This is a „point zero“ example: before the web: Everyone talks to each other; sometimes they listen to each other, too. Basic, maybe fundamental (before we get to all this high-tech schnick-schnack).

Process description

No WLAN necessary, a quiet room helps.

Required resources

Or, as we discussed, sometimes people „talk“, sometimes they „emit“, and sometimes they „scream“.

Comments

So-called „face-to-face“ (f2f) communications might still play a role in „e-learning“; presumably, that's what „blended learning“ means: integrating f2f and mediated communications.

Reflections

Some see technology weakening (limiting practice, allowing for more distance) f2f communications. Others see technology, such as communicating between f2f, supporting communications.

Evaluation?

Create a number of groups (of any size). Invite one group to sit and listen to lectures. Invite another read texts on their own and simply offer „multiple choice“ tests. Invite a third listen 1/3 lectures and the rest of class time go for coffee. Invite a fourth group to use whatever technology they would like to work together.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/discussion

Kurzbeschreibung

Doodle ist ein Online-Dienst, der Terminabstimmungen und Umfragen ermöglicht.

Einsatzmöglichkeiten

Egal ob Terminabsprachen, kleine Umfragen in der Gruppe oder Feedback, mit Doodle ist es schnell und einfach umgesetzt.

Relevante Methoden

• Feedback

• Projektarbeit

Beispiele und Links

• https://www.doodle.com

• https://de.wikipedia.org/wiki/Doodle

Kommentare

Es wurde schon häufig berichtet, dass sich Gruppen verdoodlen - sie also keinen Termin finden. Dann wird es schwierig - liegt aber meist auch daran, ob es wirklich wichtig ist, sich zu treffen.

Kurzbeschreibung

Das Expertenlernen ist ein komplexes Lernarrangement. Selbstlernen, Gruppenlernen und Lehren vereinen sich zu einer sehr effektiven Methode.

Ablauf

1. Es werden Kerngruppen von je drei bis fünf Personen gebildet.

2. Selbststudium: Jeder in der Kerngruppe erhält eine Aufgabe, die er zunächst selbst bearbeitet.

3. Expertentreffen: Alle Personen mit der gleichen Aufgabe treffen sich in der Expertenrunde, in der das Erarbeitete durchgesprochen wird. Gibt es noch Fragen? Unklares? Was haben die anderen verstanden? Es sollte auch beraten werden, wie man den anderen in der Kerngruppe das Thema nahe bringt.

4. Lehren: Wieder in der Kerngruppe bringt nun jeder den anderen sein Thema nahe. Wenn also drei Personen in der Kerngruppe sind, lernt jeder zwei neue Themen durch die anderen beiden Gruppenmitglieder.

Benötigte Tools und Materialien

Online/Offline:

Lerninhalte müssen in Unterthemen aufgeteilt werden.

Beispiele und Links

https://methotrain.at/flash/GruPuEinsatzUnterricht.swf (Flash-Video)

Kommentare

Synonym: Gruppenpuzzel

Als Einstieg eignen sich einfache, kurze Themen, die möglichst gut aufeinander abgestimmt sind, so dass sie eine Einheit bilden.

unbekannt

Eine interessante Methode. In der Praxis lassen Lehrer und Lehrerinnen oft die letzte Phase weg, sagt meine Assistentin Cornelia.

Frank Wagner

Dito... eine sehr interessante Methode. Ich wende sie auch für "größere" Themengebiete in der Fachinformatiker-Ausbildung an.

Beispiel Installationen

• unattended Installation von Windows

• automatisierte Installation von MS Office

• Erstellen von msi-Dateien

Zeit in den Expertengruppen: ca. 2 Tage Zeit in den Basisgruppen: ca. 2 Tag

Insbesondere die letzte Phase (Problemlösung in Basisgruppe) finde ich wichtig. Bei den Azubis kommt anschließend sogar noch ein (praktischer) Einzeltest.

Der "fummligste" Teil in der Vorbereitung durch den Trainer: 3 adäquate Themen mit vergleichbarem Zeitbedarf bestimmen -> gegebenenfalls Zusatzaufgaben für die Expertengruppen bereit halten.

unbekannt

Aktiviert die Teilnehmer und verankert das Wissen.

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/jigsaw

Krótki opis

Forum dyskusjne jest najpopoluarniejszym narzędziem komunikacji w kursie on-line. Dyskusja on-line za pomocą forum jest komunikacją asynchroniczną i daje możliwość wszystkim użytkownikom wypowiedzenia się na konkreny temat w dogodnym dla nich czasie.

Opis procesu

Najczęściej nauczyciel proponuje tematy do dyskusji. On ustala terminy dyskusji oraz ją moderuje w miarę potrzeb. W zależnosci od ustawień konkretnego forum w kursie także uzcestnicy mogą zakładać wątki dyskusyjne.

Wymagane zasoby

Komputer, internet i forum dyskusyjne.

Przykłady

• http://www.forum.nasze.net

• http://www.money.pl/forum

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/forum-discussion

Kurzbeschreibung

Es handelt sich um eine Methode, die für die Kennenlernphase in einem Projekt oder Kurs geeignet ist.

Ablauf

1. Ein Plakat/eine Tafel wird vorbereitet, auf der in mehreren Spalten Fragen zu den Teilnehmer/innen gestellt werden.

2. Beim ersten Treffen, beantwortet jeder Teilnehmer die Fragen in der Tabelle.

3. In einer Vorstellungsrunde kann jeder Teilnehmer die Antworten nochmals kommentieren.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• Plakat/Tafel

• Stifte/Kreide

Online:

• Profil, wenn frei editierbar

• Wiki (Template vorbereiten)

• Etherpad

• Webkonferenzsystem

Beispiele und Links

Mögliche Fragen:

• Name

• Funktion

• Vorkenntnisse (Anfänger, fortgeschrittenr Anwender, Profi)

• Erwartungen an das Thema ‘xxx’

Quellen

• www.verbraucherbildung.de

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/group-mirror

Kurzbeschreibung

Ideen für die Lösung eines Problems werden gesammelt. Ähnlich wie in der Methode Graffiti Steps notiert jeder Teilnehmer seine Ideen; statt der Verwendung von Tischen werden Zettel herumgereicht.

Ablauf

1. Ein Problem oder Teilproblem wird auf einem Blatt notiert.

2. Die Blätter werden nach der Bearbeitung weitergereicht.

3. Nach ein- oder mehrmaligem Umlauf werden die Blätter eingesammelt.

4. Eine Aus- und Bewertung der Ideen schließt die Methode ab.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• Formular (siehe Kopiervorlage)

• Stift

Online:

• E-Mail

• Blog

Beispiele und Links

Kopiervorlage

Kommentare

keine

Quellen

• https://www1.bpb.de

• https://www.kinderpolitik.de

• https://www.learn-line.nrw

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/roundabout-of-ideas

Kurzbeschreibung

Das Impulsreferat ist eine spezielle Form des Kurzreferats. Das Besondere daran ist die extrem kurze Vortragszeit die auch mit einer ebso kurzen Vorbereitungszeit kombiniert werden kann, um nur die wesentlichsten Aspekte erfassen und diskutieren zu können.

Ablauf

1. Der Tutor gibt einen bestimmten Impuls, durch eine Frage oder die Darstellung eines Sachverhalt.

2. Die Teilnehmer haben dann maximal zehn Minuten Zeit sich Stichpunkte zu notieren, die im Vortrag enthalten sein sollten.

3. Die Kurzreferate werden gehalten und diskutiert.

Benötigte Tools und Materialien

Offline:

• Papier

• Stifte

Online:

• Webkonferenzsystem

Beispiele und Links

• https://www.blikk.it/angebote/schulegestalten/se815.htm

Kommentare

Eine ähnliche Technik wird zunehmend auf Konferenzen verwendet. Dort kann man sich an einem Lightning Talk beteiligen.

Quellen

• https://www.verbraucherbildung.de

PSI: https://psi.methopedia.eu/learning-activity/keynote-speech